Phiếu bài tập học kì I môn Tiếng Việt 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 11

Nội dung text: Phiếu bài tập học kì I môn Tiếng Việt 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 11

1. TUẦN 11 BÀI 19: TRẢI NGHIỆM ĐỂ SÁNG TẠO ĐỌC: TRẢI NGHIỆM ĐỂ SÁNG TẠO An-đéc-xen sinh ra trong một gia đình thợ giày ở Đan Mạch. Khi An-đéc-xen còn nhỏ, cha thường đưa cậu tới đồng cỏ chơi. Cha làm cho cậu chiếc kính có thể nhìn ra xa. Thế là cậu thấy được chim chóc trên trời, thiên nga trong hồ nước, dãy núi cuối làng,... Quan sát mỗi sự vật, cậu lại liên tưởng đến một câu chuyện kì diệu, rồi kể cho cha nghe. Lên năm tuổi, An-đéc-xen được cha làm cho mấy con rối gỗ. An-đéc-xen vui sướng cho chúng di chuyển, lắc lư cái đầu và trò chuyện cùng nhau. Cha An-đéc-xen thấy vậy liền dựng một cái sân khấu ngoài sân. Cậu bé may quần áo cho rối gỗ, đưa rối lên biểu diễn. Tối nọ, An-đéc-xen đứng trên sẵn khấu, ca hát và đọc thơ. Đột nhiên, có ngôi sao chổi vụt qua bầu trời. Xúc động bởi hiện tượng độc đáo ấy, cậu viết câu chuyện Sao chổi. Những ngày lên Cô-pen-ha-ghen kiếm việc làm, An-đéc-xen luôn say mê sáng tác. Cuốn sách đầu tiên của ông đã được xuất bản. Đọc cuốn sách, Quốc vương Đan Mạch rất thích thú, cho gọi An-đéc-xen đến và hỏi ông có tâm nguyện gì. Ông nói rằng mình muốn đến nhiều nơi để trải nghiệm cuộc sống. Quốc vương bèn tặng ông một số tiền để giúp ông thoả nguyện. Trong những ngày chu du khắp các nước, An-đéc-xen quen biết nhiều người thuộc các tầng lớp khác nhau. Ông bất bình trước những kẻ coi thường dân nghèo. Ông thương cảm với bao thân phận bé nhỏ, thiếu may mắn. Ông trận trọng những tâm hồn trong sáng, cao thượng. Bằng những trải nghiệm phong phú và một trái tim nhân hậu, ông đã cho ra đời một loạt tác phẩm: Vịt con xấu xí, Cô bé bán diêm, Nàng tiên cá, Chú lính chì dũng cảm,... Đây là những câu chuyện đã làm xúc động hàng triệu trẻ em trên thế giới. (Phan Thế Quân tổng hợp) Câu 1: An-đéc-xen sinh ra trong một gia đình như thế nào? A. Sinh ra trong một gia đình nhà Nho. B. Sinh ra trong một gia đình khá giả. C. Sinh ra trong một gia đình thợ giày. D. Sinh ra trong một gia đình viên chức. Câu 2: Khi An-đéc-xen còn nhỏ, cha thường đưa cậu tới đâu chơi? A. Bờ sông. B. Đồng cỏ. C. Ngoài biển. D. Lên núi. Câu 3: Những trải nghiệm nào ngày thơ ấu đã hun đúc nên tài năng của An-đéc- xen? Đánh dấu √ vào ô trống trước ý đúng:
2. Cậu được cha đưa ra đồng cỏ chơi, quan sát chim chóc trên trời, thiên nga trong hồ nước, dãy núi cuối làng,.... qua chiếc kính mà cha đã làm cho cậu. Được cha hướng dẫn làm mấy con rối bằng gỗ. Cha làm cho An-đéc-xen mấy con rối gỗ, dựng cho cái sân khấu ngoài sân để cậu biểu diễn mấy con rối. Được cha mua sách và đọc các câu chuyện trước khi đi ngủ. Câu 4: Chi tiết “Quan sát mỗi sự vật, cậu lại liên tưởng đến một câu chuyện kì diệu” cho thấy An-đéc-xen là người như thế nào? A. Là người có suy nghĩ eo hẹp. B. Là người có trí tưởng tượng phong phú. C. Là người quan tâm tới những người xung quanh. D. Là người quan sát cẩn thận, tỉ mỉ. Câu 5: Tìm những chi tiết cho thấy An-đéc-xen bộc lộ năng khiếu sáng tác nghệ thuật ngay từ khi còn nhỏ. A. Tưởng tượng và kể chuyện sau mỗi lần quan sát thế giới xung quanh. B. Cha dựng sân khấu cho An-đéc-xen để cậu biểu diễn rối gỗ. C. Việc viết câu chuyện sao chổi sau khi trải qua một trải nghiệm đặc biệt. D. Tất cả các ý trên. Câu 6: An-đéc-xen đã bày tỏ tâm nguyện gì với Quốc vương Đan Mạch? A. Muốn viết được thật nhiều câu chuyện. B. Muốn có nhiều người biết đến cuốn sách của mình. C. Muốn đến được nhiều nơi để trải nghiệm cuộc sống. D. Muốn đến được nhiiều nơi để du lịch. Câu 7: Theo em, vì sao Quốc vương Đan Mạch ủng hộ tâm nguyện của An-đéc-xen? Câu 8: Nhờ đâu An-đéc-xen viết được nhiều tác phẩm hay? Câu 9: Câu chuyện Trải nghiệm để sáng tạo muốn nói với chúng ta điều gì? Chọn câu trả lời dưới đây hoặc nêu ý kiến của em.
3. A. Muốn sáng tạo nghệ thuật, phải có nhiều trải nghiệm thực tế. B. Thành công sẽ đến khi chúng ta biết nỗ lực vượt qua khó khăn. C. Càng trải nghiệm thực tế, chúng ta càng mở rộng hiểu biết. D. Chịu khó quan sát tìm tòi trong thực tế. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ ĐIỂN Bài 1: Khoanh vào chữ cái trước ý trả lời đúng: Câu 1: Với những từ đa nghĩa, các nghĩa được phân biệt như thế nào? A. Đánh chữ số La Mã I, II, III B. Sắp xếp ngẫu nhiên. C. Được đánh chữ số 1, 2, 3 D. Được đánh chữ cái a, b, c Câu 2: Các ví dụ trong từ điển có vai trò gì? A. Bổ sung hoặc minh họa cho nghĩa của từ, làm sáng tỏ nghĩa và cách sử dụng từ. B. Bổ sung nghĩa cho từ. C. Làm sáng tỏ nghĩa. D. Hướng dẫn sử dụng từ trong trường hợp cụ thể. Câu 3: Cuốn từ điển nào dưới đây giúp em tìm hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ? A. Từ điển Hán – Nôm. B. Từ điển tiếng Việt. C. Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt. D. Từ điển thành ngữ và tục ngữ. Câu 4: Cuốn từ điển nào dưới đây giúp em tìm hiểu nghĩa của các từ đồng nghĩa? A. Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt. B. Từ điển từ trái nghĩa tiếng Việt. C. Từ điển Anh – Việt. D. Từ điển chính tả tiếng Việt. Bài 2: Tìm nghĩa của các thành ngữ dưới đây: a. Khoẻ như voi b. Một nắng hai sương b. Góp gió thành bão d. Tre non dễ uốn VIẾT: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU NHÂN VẬT TRONG MỘT CUỐN SÁCH Đề bài: Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc.
4. BÀI 20: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI ĐỌC: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi có niềm đam mê hội hoạ từ nhỏ. Năm 14 tuổi, ông được cha đưa đến gặp danh hoạ Vê-rô-ki-ô để học vẽ. Buổi học đầu tiên, thầy giáo đưa một quả trứng gà và bảo Lê-ô-nác-đô vẽ. Cậu bé rất vui, vì vẽ trứng là việc quá dễ dàng. Cậu cầm bút và cẩn thận vẽ từng nét, từng nét. Ngày hôm sau, thầy giáo lại đưa quả trứng gà và bảo Lê-ô-nác-đô vẽ tiếp. Rồi mấy ngày sau cũng vậy. Cậu bé có chút không vui, nghĩ: “Trứng gà có gì hay họ đậu mà thầy bắt vẽ mãi như thế?”. Dần dần, cậu cảm thấy chán nản với yêu cầu của thầy giáo, cho rằng thầy coi thường năng lực của mình. Một hôm, cậu mạnh dạn hỏi thầy: “Tại sao thầy luôn bắt em vẽ trứng thế ạ?". Thầy giáo nói: “Em đừng nghĩ vẽ trứng gà là đơn giản và dễ dàng. Trong một nghìn quả trứng, không thể tìm ra hai quả hoàn toàn giống nhau. Cho dù là cùng một quả trứng, nhưng nếu em nhìn nó từ những góc độ khác nhau thì cũng sẽ thấy những hình dạng khác nhau. Hơn nữa, ánh sáng cũng là yếu tố ảnh hưởng đến hình dạng của vật. Muốn thể hiện chính xác quả trứng trên giấy, không thể bỏ qua sự khổ luyện.” Ngừng một lát, thầy nói tiếp: “Trong quá trình vẽ, em chú ý đến những điều gì? Thầy muốn luyện tầm nhìn cho em, đây là bước đi đầu tiên dẫn đến thành công của hội hoạ. Chỉ có vẽ tốt quả trứng gà đơn giản này, mới có thể vẽ được những sự vật phức tạp". Nghe những lời nói đó, Lê-ô-nác-đô bỗng hiểu ra mọi điều và cảm nhận được sự khổ công của thầy. Từ đó về sau, Lê-ô-nác-đô luôn nhớ lời thầy, khổ luyện vẽ tranh. Một năm... hai năm..., trình độ về tranh của Lê-ô-nác-đô ngày càng được nâng cao, cuối cùng đã xuất sắc hơn thầy của mình. Lê-ô-nác-độ đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ Ý nổi tiếng thế giới.
5. (Theo 101 câu chuyện học sinh cần đọc giúp các em trở thành nhà khoa học tương lai) Câu 1: Bài học đầu tiên mà Lê-ô-nác-đô da Vin-xi học từ thầy là gì? A. Vẽ trứng gà. B. Vẽ cánh đồng. C. Vẽ bức tranh chân dung. D. Vẽ cảnh thành phố. Câu 2: Những ngày đầu tiên đi học vẽ, vì sao Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán nản? A. Thầy Vê-rô-ki-ô bắt Lê-ô-nác-đô vẽ rất nhiều thứ trong buổi học. B. Thầy Vê-rô-ki-ô đánh giá thấp khả năng của cậu. C. Suốt nhiều ngày đầu, cậu chỉ được thầy cho vẽ trứng. D. Lê-ô-nác-đô cảm thấy không hứng thú với các nội dung thầy dạy. Câu 3: Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để: A. Học trò biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ, miêu tả trên giấy vẽ chính xác. B. Khuyến khích học trò thể hiện sự sáng. C. Đánh giá kỹ năng vẽ của học trò. D. Rèn luyện cho học trò sự kiên nhẫn. Câu 4: Thầy Vê-rô-ki-ô nói gì khi thấy Lê-ô-nác-đô tỏ vẻ chán ngán? A. Chỉ có thể vẽ tốt quá trứng đơn giản này, thì em mới có thể trở thành họa sĩ. B. Trong một nghìn quả trưng, không thể tìm ra hai quả trứng giống nhau. C. Vẽ quả trứng là một cách để em rèn được tính kiên nhẫn. D. Vẽ trứng gà là bài học đầu tiên đôi với người họa sĩ. Câu 5: Vì sao thầy giáo cho rằng việc vẽ trứng là không dễ dàng? A. Vì việc vẽ quả trứng đòi hỏi kỹ năng và kiên nhẫn. B. Vì không thể tìm thấy hai quả trứng giống nhau hoàn toàn. C. Vì trứng gà quá giản dị và không đủ sáng tạo. D. Vì quả trứng thường khó vẽ với người mới bắt đầu. Câu 6: Lê-ô-nác-đô hiểu ra điều gì từ câu trả lời của thầy giáo? A. Lê-ô-nác-đô hiểu ra rằng việc vẽ quả trứng đòi hỏi sự kiên nhẫn và kỹ năng. B. Lê-ô-nác-đô nhận ra rằng không có hai quả trứng giống nhau hoàn toàn. C. Lê-ô-nác-đô nhận ra vẽ trứng là một cách để khổ luyện, học cách kiên trì và nhẫn nại với nghề. D. Lê-ô-nác-đô nhận ra rằng việc vẽ quả trứng đòi hỏi sự sáng tạo và tư duy. Câu 7: Em học hỏi được điều gì từ câu chuyện của Lê-ô-nác-đô? A. Sự đa dạng và sáng tạo trong nghệ thuật.
6. B. Quan trọng của việc lắng nghe lời khuyên từ người đi trước. C. Em học được cách vẽ một bức tranh hoàn hảo. D. Ý thức được sự quý giá của việc chăm chỉ luyện tập và kiên nhẫn trong học tập. Câu 8: Câu tục ngữ nào sau đây nói lên ý nghĩa của câu chuyện? Chọn đáp án đúng. A. Có công mài sắt, có ngày nên kim. B. Không thầy đố mày làm nên. C. Lá lành đùm lá rách. D. Ăn quả nhớ người trồng cây. Câu 9: Nêu nội dung câu chuyện. VIẾT: ĐÁNH GIÁ, CHỈNH SỬA ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU NHÂN VẬT TRONG MỘT CUỐN SÁCH Bài 1: Khoanh vào chữ cái trước ý trả lời đúng: Câu 1: Khi viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong một cuốn sách, em cần đảm bảo viết chính xác thông tin nào dưới đây? A. Tên nhân vật. B. Tên cuốn sách, C. Các dẫn chứng minh họa. D. Tên nhân vật, tên cuốn sách và các chi tiết liên quan đến nhân vật đó. Câu 2: Khi chỉnh sửa bài viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách, em cần chú ý điểm gì? A. Sửa lại nội dung câu chuyện để phù hợp hơn với tính cách nhân vật. B. Soát lỗi chính tả. C. Chỉnh sửa đặt câu. D. Chỉnh sửa lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu nếu có. Câu 3: Đọc đoạn văn miêu tả nhân vật dưới đây và cho biết đoạn văn mắc lỗi nào cần chỉnh sửa? Totto-chan được mô tả như một cô bé nhỏ nhắn với mái tóc ngắn xù và ánh mắt tinh ngịch. Dáng vẻ và ngoại hình của cô bé tạo nên một ấn tượng tươi mới và năng động. A. Đoạn văn sai chính tả ở từ xù. B. Đoạn văn dùng từ tươi mới chưa phù hợp. C. Đoạn văn sai chính tả ở từ ngịch. D. Đoạn văn không mắc lỗi nào cần chỉnh sửa.
7. Câu 4: Đâu là những thông tin về nhân vật em cần đưa vào đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách? A. Đặc điểm ngoại hình của nhân vật. B. Tên nhân vật, đặc điểm về ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ, C. Mối quan hệ của nhân vật đó với các nhân vật khác trong cuốn sách. D. Hoàn cảnh sống của nhân vật. Câu 5: Đâu không phải những đặc điểm của nhân vật cần đưa vào bài viết? A. Thông tin về hoàn cảnh của nhân vật. B. Cách nhân vật giải quyết khó khăn hay vượt qua những sóng gió, trắc trở C. Đặc điểm ngoại hình của nhân vật. D. Dự đoán trước tương lai của nhân vật. Bài 2: Viết lại đoạn văn của em cho đúng hoặc hay hơn. NÓI VÀ NGHE: CUỐN SÁCH TÔI YÊU Yêu cầu: Hoàn thành sơ đồ tư duy giới thiệu cuốn sách mà em yêu thích.
8. Tên tác giả, nhân vật: Nội dung chính: Cuốn sách em yêu thích: .. . .. Những điều khiến em . thích: .. Suy nghĩ, cảm xúc của em sau khi đọc cuốn sách: ..